《三基考核app》精心整理出了一套全真模擬題庫。這套題庫不僅包含了考試的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，還涵蓋了歷年真題，讓考生能夠在備考過程中更加貼近實(shí)際考試環(huán)境。APP內(nèi)的題型豐富多樣，題量充足，每一道題目都配有詳細(xì)的解析，幫助考生深入理解知識點(diǎn)。

【三基考核內(nèi)容】

“三基”即：基本理論、基本知識、基本技能。“三嚴(yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

細(xì)則規(guī)定：根據(jù)衛(wèi)生部要求“三基”培訓(xùn)為全員培訓(xùn)，各級醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員均應(yīng)參加，“三基”考核必須人人達(dá)標(biāo)。確實(shí)把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動和管理工作的始終，成立以院長為主任的醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核委員會，醫(yī)務(wù)處具體負(fù)責(zé)，科室成立由主任擔(dān)任組長的考核小組，制定出本科室、本專業(yè)“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)，科室教學(xué)秘書兼任考核小組秘書；考核分二級進(jìn)行，即：科室培訓(xùn)與考核和院級培訓(xùn)與考核；醫(yī)院有針對性的進(jìn)行急診、急救知識的集中培訓(xùn)；

醫(yī)務(wù)處將制度化地進(jìn)行專題講座，參加人員為全體醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，每2周舉辦1次，由教育處發(fā)放繼續(xù)教育學(xué)分和“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)聽課證明，講座后當(dāng)場進(jìn)行書面考核；建立醫(yī)療技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案，考核成績將與執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊掛鉤，未能完成培訓(xùn)或考核成績不合格者，不給予執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊及復(fù)注。

【三基考核總結(jié)分析】

這次期中考試總體不會特別難，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)注重對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的總結(jié)。但是涉及的知識點(diǎn)多，范圍廣，成為很多同學(xué)發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復(fù)習(xí)中沒有抓住每章重點(diǎn)，對基礎(chǔ)知識點(diǎn)認(rèn)識不深刻，片面的以為基礎(chǔ)很簡單，忽略知識點(diǎn)原理等等。所以，同學(xué)們一定要從期中考試中總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點(diǎn)的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復(fù)習(xí)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

(2)將錯題相關(guān)的知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍，重新梳理知識點(diǎn)的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)中的位置，然后將這部分知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍，將知識點(diǎn)的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時(shí)候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實(shí)不需要太多時(shí)間，但是這是很多同學(xué)往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學(xué)們應(yīng)多注意。

(3)對知識點(diǎn)所在章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因?yàn)樗�站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

(4)總結(jié)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力

【三基考核制度方案】

一、培訓(xùn)考核組織

為了保證醫(yī)師“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)對“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核的督導(dǎo)與檢查，醫(yī)院成立“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核委員會及指導(dǎo)委員會，各科室成立“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核小組。

（一）醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)考核委員會：全面負(fù)責(zé)全院醫(yī)師的培訓(xùn)與考核工作，督導(dǎo)、檢查培訓(xùn)、考核工作；組織對醫(yī)師定期考核的結(jié)果進(jìn)行指導(dǎo)和評定。

下設(shè)醫(yī)師考核辦公室，辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科，負(fù)責(zé)醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核的日常管理工作。

（二）醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)與考核指導(dǎo)委員會：指導(dǎo)醫(yī)師的培訓(xùn)與考核工作，審定培訓(xùn)、考核實(shí)施方案和細(xì)則；組織對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評估。

（三）科室培訓(xùn)、考核小組：由科室醫(yī)療質(zhì)量管理小組擔(dān)任，全面負(fù)責(zé)本科室醫(yī)師的培訓(xùn)、考核工作，制定培訓(xùn)、考核計(jì)劃，并有效落實(shí)。

二、培訓(xùn)對象：

臨沭縣曹莊鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院注冊的在職執(zhí)業(yè)醫(yī)師和醫(yī)技人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

“三基”培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生管理常用法律、法規(guī)。

四、培訓(xùn)及考核形式

（一）培訓(xùn)

1.全院培訓(xùn)：集中講課、實(shí)踐技能訓(xùn)練，每年不少�5次。

2.科室培訓(xùn)：各科室結(jié)合本科室制定“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)方案，采取得力措施，保證人員、時(shí)間和內(nèi)容三落實(shí)，每月至少一次集中培訓(xùn)，并做好記錄、備案，納入科室醫(yī)療質(zhì)量考核體系。

（二）考核

1.全院考核：理論、實(shí)踐技能考核由醫(yī)務(wù)科組織，統(tǒng)一命題，集中進(jìn)行。

2.科室考核：利用早交班、查房、手術(shù)或?qū)ｎ}考核等方式，按科室“三基”考核計(jì)劃對醫(yī)師進(jìn)行考核，并有記錄。

五、管理辦法

（一）醫(yī)院對集中講課嚴(yán)格考勤，要求聽課率不低于80%，并與職稱晉升掛鉤。

（二）結(jié)合醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量檢查，對科室“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)、考核、檢查，并納入科室醫(yī)療質(zhì)量考核體系。

（三）考核成績與醫(yī)院評先、評優(yōu)、職稱晉升及執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊掛鉤。

（五）醫(yī)院提供有與“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

【三基考核項(xiàng)目選不了怎么辦】

1.定期復(fù)習(xí)和梳理知識點(diǎn):為了應(yīng)對廣泛性知識需求，學(xué)生需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，并梳理知識點(diǎn)。可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度將知識點(diǎn)進(jìn)行分類，逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保掌握到位。

2.多維度學(xué)習(xí):為了深入理解護(hù)理知識，學(xué)生可以采用多種學(xué)習(xí)方法。例如，除了依靠教材，還可以借助教學(xué)視頻、案例分析等資源來加深對知識的理解。同時(shí)，與同學(xué)進(jìn)行討論和互動，提高自己的思維能力和邏輯思維能力。

3.實(shí)際操作練習(xí):提高實(shí)踐能力是解決護(hù)理三基試題難點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)生可以多參與實(shí)驗(yàn)課、臨床實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉自己的實(shí)際操作技能。在實(shí)踐中，學(xué)生還可以學(xué)會判斷和處理實(shí)際情況，為解決試題提供更有針對性的答案。

【編輯點(diǎn)評】

三基考核平臺提供了多種學(xué)習(xí)模式，包括章節(jié)答題、自主組題等，滿足不同階段的學(xué)習(xí)需求。章節(jié)答題模式按照知識點(diǎn)細(xì)分，便于考生逐個擊破；自主組題模式則允許考生自定義題目類型和難度，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

【最新版本 更新日志】

最后更新時(shí)間2024年12月10日

1.修改已知問題