2018開(kāi)學(xué)了，學(xué)子們是不是有不如了學(xué)堂之中！英語(yǔ)現(xiàn)在作為一門(mén)國(guó)際化的語(yǔ)言非常重要！小孩子們一定要從小學(xué)好基礎(chǔ)。但是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽不會(huì)教教不好怎么辦。趕緊來(lái)這里看看吧！

剛剛過(guò)完年，重返校園的的同學(xué)們都做好準(zhǔn)備了嗎？對(duì)于可能遇到的節(jié)后綜合癥，我們應(yīng)該怎么做呢？

一、作息時(shí)間的調(diào)整

近一個(gè)月的假期想必已經(jīng)打亂了同學(xué)們的生物鐘，那么在距離開(kāi)學(xué)不到幾天的時(shí)間，家長(zhǎng)們需要幫助孩子恢復(fù)到上學(xué)的作息，以便開(kāi)學(xué)后能夠更好適應(yīng)，不會(huì)因?yàn)槠鸩涣舜捕�讓早晨變得手忙腳亂。

二、檢查一下寒假作業(yè)有沒(méi)有做完

每年到這個(gè)時(shí)候，寒假作業(yè)都會(huì)令家長(zhǎng)們頭疼。很多學(xué)生都是到這個(gè)時(shí)候才想起還有未完成的寒假作業(yè)。家長(zhǎng)們除了在假期里要督促以外，這個(gè)時(shí)候更多的是和孩子們一起檢查作業(yè)。

三、開(kāi)學(xué)報(bào)到資料要提前準(zhǔn)備好

新學(xué)期開(kāi)學(xué)需要準(zhǔn)備報(bào)到的資料，例如寒假作業(yè)、紅領(lǐng)巾、所需要的學(xué)習(xí)工具、筆記本等。

四、預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

開(kāi)學(xué)意味著同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)期，那么在學(xué)業(yè)上，不管是學(xué)習(xí)難度還是學(xué)習(xí)強(qiáng)度比之前都會(huì)有所提升。開(kāi)學(xué)前的幾天，同學(xué)們應(yīng)該沉靜下來(lái)，看看新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，看不懂沒(méi)關(guān)系，最重要是對(duì)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的大致情況有所了解。

說(shuō)到預(yù)習(xí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，但是英語(yǔ)可就不一樣了，單詞不認(rèn)識(shí)，課文不會(huì)讀，怎么辦呢？找家長(zhǎng)求助，他們也不會(huì)；找老師求助，他們又太忙。怎么辦呢？別擔(dān)心，小編最近發(fā)現(xiàn)了Betty 同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)好幫手，她下載了“說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)”app，里面有非常簡(jiǎn)單又實(shí)用的單詞寶典和課文點(diǎn)讀功能，輕松幫助她解決了預(yù)習(xí)英語(yǔ)的難題。小編在此推薦給大家，希望大家在新的一學(xué)期有好的開(kāi)端，成績(jī)?nèi)缙浦窆?jié)節(jié)高升哦！

同時(shí)附上“說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)”下載鏈接

http://a.app.qq.com/o/simple.jsp?pkgname=com.yc.english

分享篇：英語(yǔ)發(fā)音小技巧

英語(yǔ)發(fā)音小技巧，你都get到了嗎？

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)表

20個(gè)元音+28個(gè)輔音

單元音12個(gè)：

短元音： [i]  [ə] [ɒ]  [u] [Λ] [æ] [e]

長(zhǎng)元音： [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]

雙元音8個(gè)：

[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]

清濁成對(duì)的輔音10對(duì)：

清輔音：[p] [t] [k] [f]  [θ] [s]  [tr] [ts] [∫] [t∫]

濁輔音：[b] [d] [g] [v]  [e] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]

其他輔音8個(gè)：

[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]

注意：the在元音前讀[ei],在輔音前讀[eə]，而元輔音的判斷不是第一個(gè)單詞，而是第一個(gè)音素，或說(shuō)發(fā)音。

如：

the United States的第一個(gè)音素是[j],半元音，按輔音讀[eə]

音節(jié)

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。在英語(yǔ)中元音特別響亮，一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。

一般說(shuō)來(lái)，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。

但英語(yǔ)輔音字母中有 4 個(gè)輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。

英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。

如：

take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 馬鈴薯；

pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝賀；

tel'ecommu`nica'tion 電訊 ；

劃分音節(jié)的方法：

元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個(gè)元音，一般都是一個(gè)音節(jié)。

如：

bed 床；bet 打賭；seat 坐位；

beat 毒打；beaut 極好的； beau'ty 美；

兩元音字母之間有一個(gè)輔音字母時(shí)，輔音字母歸后一音節(jié)，

如：stu'dent 學(xué)生；la'bour 勞動(dòng)；

有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，

如：let'ter 信；win'ter 冬天；

不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。

如：fa'ther 父親；tea'cher 教師；

單詞的發(fā)音靈魂是元音，掌握這一點(diǎn)就不難了。

開(kāi)音節(jié)&閉音節(jié)

開(kāi)音節(jié):　　

A.絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹�(gè)元音字母后面沒(méi)有輔字字母的重讀音節(jié)。

如：no she he we ........

B.相對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹�(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。

如：name these bike home excuse like .......

也可以這么說(shuō)：

1. 以一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。這個(gè)元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。

如：no, he, table。

2. 在含有一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個(gè)輔音字母(r除外)與一個(gè)不發(fā)音的字母e，也是開(kāi)音節(jié)。這個(gè)元音字母發(fā)它本身的音。

如：name, fine。 閉音節(jié)含有一個(gè)元音字母，并以輔音字母(r, w除外)結(jié)尾的重讀音節(jié)為閉音節(jié)。

一般開(kāi)音節(jié)后面有不發(fā)音的“e”

閉音節(jié):

元音字母之后有一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r w y 除外），這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)。重讀閉音節(jié)即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音，在英語(yǔ)重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音。

以輔音字母結(jié)尾，重讀部分在后面的音節(jié)。

如：

bag draw begin fish not cup

閉音節(jié)可以分為：

元音+輔音或元音+輔音+輔音

重讀閉音節(jié)要雙寫(xiě)

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

舉兩個(gè)很經(jīng)典的例子：

forbid---forbidding (重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě))

prohibit---prohibiting （重讀在第二音節(jié)，非重讀閉音節(jié)，不雙寫(xiě)）

像travel這種重讀不在的vel，可以為travelled，也可以是traveled

重讀閉音節(jié)三要素：

1. 必須是重讀音節(jié)；

2. 最后只有一個(gè)輔音字母；

3. 元音字母發(fā)短元音　<< p="">

連讀

1、“輔音+元音”型連讀（異性相吸）

如：

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開(kāi)頭，所以連讀

注意：

“以輔音結(jié)尾”指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

2、“輔音+ h”型連讀

h不發(fā)音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)

3、“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea？

Could~you help me, please?

4、“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

5、當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?

（hat與or之間不可以連讀）

There~is~a good book in my desk.

（book與in之間不可以連讀）

Can you speak~English or French?

（English與or之間不可以連讀）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

（meet與 at，eight與or之間不可以連讀）

She opened the door and walked~in.

（door與and之間不可以連讀）

6、“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀）

同時(shí)附上“說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)”下載鏈接

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