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應(yīng)用簡介：

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聽歌學(xué)英語靠譜嗎？

沒錯！學(xué)英語從聽音樂開始！大人一樣受用~~

英語學(xué)習(xí)這么多年，若問一個“How to study”的問題，每個人都會說到要注意積累詞匯、牢固掌握語法規(guī)則、閱讀能力、多讀、多說等。其實學(xué)習(xí)英語所需要的，最基礎(chǔ)的東西，都可以在一首英文歌里面找到！比如單詞的拼法，短語的組合，句式語法的運用，還可以模仿歌手唱歌時的語音和語調(diào)，包括其中的連讀、重讀、弱讀等等，許多許多的知識點。

你可別小瞧英語歌曲。英語歌曲豐富多彩，語言優(yōu)美，動聽，象卡彭特的“Yesterday Once More”，磁性的嗓上帶著憂傷的旋律，更有那句“When I was young, I listened to the radio…”，仿佛置身于往事無限的留戀中。縱然是“What Ever Will Be, Will Be”這樣簡單易懂的歌詞，也可以以使你從中體會到樸素的人生哲理。當(dāng)然，享受音樂的無窮美妙與體會歌詞的簡煉深刻只是目的之一，另一個非常重要的原因是它可以幫助你學(xué)語音、詞匯、句型、語法、歷史文化，并鍛煉你的語言交際能力。聽歌學(xué)英語，是符合科學(xué)的“二語習(xí)得”原理的。

若來具體分析唱英文歌所涉及的各種具體的方法，我們可以從以下幾個方面來看，Emma覺得這幾個方面既適用于小朋友，也適用于大人，所以不妨父母先了解入手，相信你們哼唱的英文歌曲會首先對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的 。

聽歌學(xué)語音

歌詞是詩的語言，音簡意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語音練習(xí)。唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識。這就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)。如歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning, London's burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.

這首歌寫的是1666年倫敦的大火，廖廖數(shù)句就把眾人救火的場面刻畫出來，且句子流暢、易讀。通過學(xué)這種歌詞，重音、重讀、連讀、節(jié)奏等許多語音難點都得到了訓(xùn)練，語音語調(diào)也會得到更大的提高。

聽歌學(xué)詞匯

聽歌、學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡練，意味深長，有許多流行的“時髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually we'll be together…”，你會逐漸了解到eventually是eventual的副詞形式，只要你記住了此歌詞，eventually這個詞你也許會終生難忘。

唱歌學(xué)句型

聽歌也可以學(xué)習(xí)許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“I Swear”這首歌詞中有這樣的歌詞：I Swear, like the shadow that's by your. 又比如：You give me wings, making me fly. You touch my head and could touch the sky. 還有there be句型：There is place in your heart.

聽歌學(xué)語法

英文歌曲包含了各種各樣的語法現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文，會絲毫沒感到這是在學(xué)習(xí)語法，枯燥難記的語法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會準(zhǔn)確無誤。將來進(jìn)行時是一個不易掌握的語法；但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中有這樣詞“I'll be right here waiting for you”，這不是一句很好的例子嗎？只要舉一反三，對于將來進(jìn)行時便會融匯貫通了！

聽歌學(xué)文化

有些歌的產(chǎn)生有一定的時代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識和社會背景知識。如學(xué)唱Joe Hill的歌，I dream l saw Joe Hill last night alive as you and me…．歌曲充滿了對Joe Hill的懷念。通過樣的歌曲，可以了解到Joe Hill組織工人罷工，在獄中歌曲，最后英勇就義，我們對Joe Hill的欽佩油然而生。

理論上搞清楚了，我們再來看看具體怎么操作吧，怎樣在學(xué)唱一首英文歌的時候來學(xué)習(xí)英語呢？

對于大一些的孩子(幼兒園大班以上甚至上小學(xué)的孩子，或者英語能力較高的孩子)剛開始，要讓孩子閉上眼睛仔細(xì)地聽這首歌，聽過幾遍后根據(jù)自己能夠聽懂的，記下學(xué)過的單詞，然后接著再聽，記住那些生詞的發(fā)音，先用直拼法拼出這個生詞，再在歌詞中找到這個生詞，檢查自己的直拼法有沒有拼錯，然后根據(jù)歌詞的內(nèi)容猜測一下這個生詞意思，最后翻翻字典查閱一下歌詞中出現(xiàn)的生詞和短語，了解一下他們的習(xí)慣用法，到這個時候，這首歌詞的大意就能明白了。最后，還要繼續(xù)聽，一邊聽歌一邊看歌詞，把歌曲里所有單詞、短語和句子的連讀、重讀，弱讀都找出來，連起來把整首歌唱一遍，這樣你不僅會唱這首歌，還學(xué)會了不少生詞、短語和句式。

對于比較小的孩子，家長就需要運用游戲的方式，或者TPR，把小寶寶放在情境中來理解歌曲。比如有一首起床歌是這樣唱的：

Mommy: Lazy Mary will you get up, will you get up, will you get up? Lazy Mary will you get up, will you get up today?

Baby: No no mommy, I won't get up, I won't get up, I won't get up. No no mommy, I won't get up, I won't get up, I won't get up today.

在寶貝賴床不起的時候，媽媽就可以邊輕柔的唱這首歌，邊叫寶寶起床。寶寶如果對單純的叫起沒有反應(yīng)的話，一般卻會對歌曲有反應(yīng)，聽到媽媽在唱就會清醒起來。這時候?qū)殞氃儆蒙厦娴母枨�回�?yīng)一句，No mommy I won't get up, 既學(xué)會了句型，還使起床變的特別有趣，真是一箭雙雕。

家長還可以把一些簡單的英文歌曲編上小動作，比如有一首兒歌Little petter rabit has a fly upon his nose, 媽媽可以做出蒼蠅嗡嗡飛的樣子，并摸著自己的鼻子，and he flip till it flew away,媽媽就可以做出大擠鼻子趕蒼蠅的樣子，還有蒼蠅最后飛走的樣子，一周唱一首這樣的兒歌，孩子就會積累很多英語表達(dá)。

最后，我們再來分享一下學(xué)習(xí)英文歌曲的小貼士：

環(huán)境：興趣是最好的老師，家長在家里可以經(jīng)常播放一些動畫片里的歌曲給孩子聽，孩子看到爸爸媽媽都很喜歡音樂，也會跟著喜歡上歌曲哦。孩子是通過大人的一言一行去判斷一個事物的，所以剛開始，爸爸媽媽老師的鼓勵和正能量顯得最為重要

泛聽：歌曲的教授不是上課，剛開始千萬不要一字一句的去教，而是通過孩子哼唱和介紹歌曲背景讓孩子能夠時刻有歌曲的意識，慢慢培養(yǎng)節(jié)奏感。相信我，通過英語歌曲，孩子的節(jié)奏感和韻律感會得到增強(qiáng)，雖然不顯性，但是對孩子的思維方式和審美有很大的影響。

口語：在孩子有了興趣，有了韻律感以后，就要開始學(xué)歌環(huán)節(jié)了。英文歌曲最大的幫助就是讓孩子能夠有節(jié)奏地輸出句型，鍛煉語音語調(diào)，以及掌握連讀、吞音、爆破音等技巧。所以在教授的時候，家長們最需要關(guān)心的是單詞與單詞間之間的連接，以及句子的斷句。

例：下面就拿Teenage dream中的第一段作為示范：

You think I'm pretty, without any makeup on.（think的k和之后的I 可以連讀成/kai/這個音；without在音樂還未開始的時候就要唱了，這里考驗的是孩子的韻律感；without的t和any的a可以連讀；幾個連讀下來，歌詞才能夠跟上音樂哦）

You think I'm funny, when I tell the punchline wrong.（特別注意，其實歌詞中的the，a不要太重的發(fā)音，次重點我們一帶而過就可以）

I know you get me, so I let my walls come down, down.（get和let的t屬于吞音，不需要唱出來，只需略微停頓）

注意：切忌逼著孩子一定要唱對每一個單詞，這樣只會讓孩子失去對歌曲的興趣。時間是最好的老師，即使學(xué)一首歌曲用了一個月甚至半年，只要我們重點明確，方法教授得當(dāng)，那孩子們收獲的就不僅是一首歌曲，而是一份自信，一個拿得出手的才藝，以及最重要的，對于口語的提升。