關(guān)于嚴(yán)琦委員“兩會(huì)”提案，網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的關(guān)于“取締網(wǎng)吧”事件，不想做過(guò)多評(píng)論，人家白紙黑字的寫(xiě)著“對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行全面清理，以更大的力度嚴(yán)厲打擊非法網(wǎng)吧，對(duì)違法性的網(wǎng)吧實(shí)施強(qiáng)制性關(guān)閉；尤其是對(duì)那些縱容未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)網(wǎng)吧堅(jiān)決取締”。人家只是對(duì)中國(guó)的漢字研習(xí)不夠精深，沒(méi)有弄明白清理與整理區(qū)別而已。但對(duì)于廣大有文化素質(zhì)的網(wǎng)民，我們應(yīng)該根據(jù)后面幾句的描述明白她所想表達(dá)的意思。

來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)的一張漫畫(huà)

　　當(dāng)然了，也有些人是不明白的，或者說(shuō)是拒絕明白的。我不知道是不是因?yàn)槿思翼斨�網(wǎng)隱磚家的這個(gè)名頭太響了還是別的什么原因。一篇題為“關(guān)閉毒害孩子的網(wǎng)吧是網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的迫切需要”的博文被搜狐熱推，而博主陶宏開(kāi)先生之前針對(duì)嚴(yán)琦委員“兩會(huì)”提案支持言論，如：“陶宏開(kāi)稱(chēng)網(wǎng)吧90%違法 關(guān)閉符合民族利益，網(wǎng)吧里的青少年主要是打游戲，不該稱(chēng)之為網(wǎng)吧，可以叫它游戲吧”之類(lèi)的言論也訊速被整理成文，支持有之，反對(duì)亦有之，給本來(lái)就沸騰的湖面又投入了一塊巨石。

取締黑網(wǎng)吧是可行的，但不能一刀切

　　陶先生的觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，對(duì)于危害大于貢獻(xiàn)的東西，該切就要切。初一看，這話(huà)似乎很有理。但細(xì)一想實(shí)則不然。首先，任何事物都具有兩面性，利與弊的區(qū)分本來(lái)就很模糊。每個(gè)人的認(rèn)知不同，需求不同，就直接導(dǎo)致了對(duì)事物利弊的判斷不同，在這種情況下，你又如何去區(qū)分何為利何為弊呢？比如一把槍?zhuān)�如果用在�?guó)防事業(yè)上那就是保家衛(wèi)國(guó)的利器，但如果用在燒殺搶掠、打家劫舍上，它就是兇器，是罪惡。但對(duì)使用者而言，它都是利器，它做為槍的本質(zhì)也從來(lái)不曾改變，但為什么第三者對(duì)于它的評(píng)價(jià)卻變了呢？

陶教授的理論下，上網(wǎng)都得武裝監(jiān)管

　　同樣的，對(duì)待網(wǎng)吧、網(wǎng)游的問(wèn)題也是一樣的。你只是憑著自己的情感，好惡和一些片面的資料就武斷的評(píng)價(jià)這個(gè)產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)弊大于利，而無(wú)視它們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)，以及為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題。不是站在客觀的角度去分析改善問(wèn)題，而是憑著自己對(duì)它的厭惡進(jìn)行一刀切的否決。這難道是一個(gè)教師或者說(shuō)是一個(gè)有一定社會(huì)影響力的“教授”所應(yīng)具備的氣量嗎？你的這些話(huà)甚至還不如一個(gè)小孩子氣話(huà)來(lái)的動(dòng)聽(tīng)，至少他們天真。

誠(chéng)然，網(wǎng)吧接受未成年人入內(nèi)是不對(duì)的。但這怪誰(shuí)呢？孩子們?yōu)槭裁匆�去網(wǎng)吧呢？是網(wǎng)吧引誘了他們還是網(wǎng)吧強(qiáng)迫他們來(lái)上網(wǎng)？不，是被家長(zhǎng)逼著去的。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界有太多的未知和新鮮。比如網(wǎng)游，他們就有非常強(qiáng)烈的求知和探索欲望。然而，家長(zhǎng)，老師或者那些個(gè)磚家們是怎么做的呢？他歪曲事實(shí)，妖魔化網(wǎng)游，并粗暴蠻橫的干涉孩子們的求知欲望。這反而更激起了他們對(duì)游戲的好奇和決心。

取締網(wǎng)吧后，大家可以玩蟲(chóng)蟲(chóng)飛嘛，多健康！

　　如果這種情況下，滿(mǎn)足孩子的好奇心，適當(dāng)引導(dǎo)孩子玩健康向上的網(wǎng)游，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，有節(jié)制的玩游戲，那么，這不僅培養(yǎng)了孩子的興趣愛(ài)好，增進(jìn)了親子關(guān)系，同時(shí)，又有一定的益智作用，那又何樂(lè)而不為呢？反之，如果一味的阻攔，最終只能把孩子推進(jìn)網(wǎng)吧的大門(mén)，那么，對(duì)于網(wǎng)吧而言，打開(kāi)門(mén)做生意，難道有理由拒絕送上門(mén)來(lái)的白花花鈔票嗎？

取締網(wǎng)吧，OK!

　　消費(fèi)者選擇來(lái)網(wǎng)吧的目的是什么？當(dāng)然是放松，娛樂(lè)來(lái)的。難道非要強(qiáng)制網(wǎng)吧業(yè)主限制消費(fèi)不能玩游戲，不能看電影，只能看與政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、教育、通訊、金融、商貿(mào)等有關(guān)的東西？其次陶先生調(diào)查說(shuō)網(wǎng)吧里的青少年主要是打游戲，他們的興趣只是在于游戲，而不是在于網(wǎng)絡(luò)的主體功能，所以不該稱(chēng)之為網(wǎng)吧，可以叫它游戲吧。這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了消費(fèi)者選擇游戲放松自己是一個(gè)潮流，是社會(huì)的發(fā)展方向，是大勢(shì)所趨。即然是大勢(shì)所趨，那你還要搬塊石頭擋在潮流的中間，你是想讓它泛濫呢？還是能顯得自己中流砥柱啊？對(duì)于洪水般無(wú)可阻擋的東西，早在幾千年前我們的老祖宗就告訴我們，堵不如疏。只有疏通了河道，引導(dǎo)了方向，才能變害為寶。

　分享一個(gè)小故事：因?yàn)槌煽?jī)差，在學(xué)校同學(xué)們看不起你，老師對(duì)你冷眼相對(duì)，回到家里或者父母自顧自的忙著當(dāng)你不存在，或者看到那張紅紅的成績(jī)單對(duì)你棍棒交加，你的眼前是一片黑暗，你看不到前進(jìn)的道路，感受不到存在的意義，你很迷惘。怎么辦？你很煩悶，想要發(fā)泄，想要一死了之。你進(jìn)了一家網(wǎng)吧，雖然門(mén)口標(biāo)著未成年人不得進(jìn)入，但老板很熱情，笑的很猥瑣，甚至于登記身份證號(hào)碼的時(shí)候毫不猶豫的給你找了個(gè)成年人的身份證號(hào)碼登記上了。這讓你很感動(dòng)，你覺(jué)得受重視了。

沉重的考卷

被歧視

　　你隨便登陸了一款剛開(kāi)服的游戲，安全區(qū)里密密麻麻的擠滿(mǎn)了人，大家都穿著布衣，拿著木劍，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，也沒(méi)人會(huì)在乎你是否學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。大家一起聊天吹牛，一起組隊(duì)練級(jí)，一起打BOSS，一起為出了一件極品裝備而喝彩，網(wǎng)吧里認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的都衷心的為你祝福，盡管這件裝備是你的，他們卻比自己擁有更興奮。你很享受這種感覺(jué)，也珍惜這份擁有。你沉迷于其中，沉迷在這份友誼中，沉迷在這份關(guān)懷里。

某游戲開(kāi)服盛況

多關(guān)心孩子，融入他們才能真正了解，而不是一刀切

　　以上只是一個(gè)小故事，可與這個(gè)故事對(duì)得上號(hào)的卻不止一個(gè)兩個(gè)人。我不想用這個(gè)去證明什么，只想告訴你，磚家，委員，爸爸，媽媽?zhuān)�還有所有關(guān)心未成年上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的人們，你們要關(guān)心的不是他們上什么網(wǎng)，在網(wǎng)上做什么，而是他們?yōu)槭裁匆�上網(wǎng)，在網(wǎng)上為什么要做這些。你關(guān)心過(guò)他們，一起坐下來(lái)如朋友般的聊過(guò)嗎？你想過(guò)陪著他們一起探索這個(gè)新世界，給予他們一些指點(diǎn)嗎？